암스테르담

암스테르담의 응답자들의 설명은 CITO 테스트와 교사의 조언이 추적을 결정하는 유일한 수단이었다는 것을 보여줍니다.또한 1.5세대 부모가 자녀를 더 나은 학교에 보내서 자녀의 교육에 긍정적인 영향을 미치려고 노력했지만, 응답자 중 누구도 부모가 추적 결정에 직접적인 영향을 미칠 수 있다고 언급하지 않았고, 부모의 능력 부족보다는 교육 시스템의 설계로 이를 설명했습니다.부모의 배경이 추적 결과에 미치는 영향은 양적 연구(Van de Werfhorst and Van Tubergen 2007 )에서 문서화되었지만, 중산층 또는 상류층 원주민 부모가 추적 결정을 형성하려고 하는지 여부와 그렇다면 어떻게 형성하는지에 대한 질적 연구는 거의 없습니다.다음 섹션에서는 유사한 교육 및 직업적 지위에도 불구하고 스트라스부르의 추적 과정에서 터키 이주민 부모가 수행한 역할과 관련하여 현저한 차이점을 보여줍니다. 스트리밍과 스트라스부르의 부모의 역할 스트라스부르에서 전환 결정은 주로 중등 교육(collège) 기간 동안 학생들의 학점 평균(GPA)에 근거했습니다. 그러나 암스테르담과 대조적으로 응답자들은 추적 결정과 관련하여 자신의 동기와 부모의 지도의 역할도 강조했습니다. 강남가라오케 갤럭시S25사전예약 다낭가라오케 다낭 유흥 강남레깅스룸 강남달토 갤럭시S25사전예약 나트랑 유흥 호치민불건마 성인용품 성인용품 지피방 소액결제 현금화 정보이용료 현금화 레드라인 먹튀 천안다국적노래방 백링크 구글백링크 구글상위 작업 구글상위노출 구글상위노출 구글상위 작업 구글상위노출 스포츠중계제작 스포츠중계 솔루션 먹튀사이트 제작