터키 가정은 교육

터키 가정은 교육에 대한 가족 지원을 더 많이 확보하는가?

이제 논의는 터키 부모들이 비교 집단 부모들에 비해 자녀의 학교 관련 활동에 더 많이 참여하는지 아니면 덜 참여하는지에 대한 질문으로 넘어갑니다. 여러 연구에 따르면 이민자 가정은 정착 국가에서 새로운 삶을 구축해야 하는 필요성 때문에 교육을 자녀 개인뿐 아니라 가족 전체에 대한 투자로 여기는 경우가 많습니다(Portes & Fernandez-Kelly, 2008 ; Suárez Orozco, 1991 ). 이민자 부모는 교육에 대한 열망이 높고 자녀에게 높은 기대를 거는 경우가 많습니다. 이는 부모의 높은 수준의 지원으로 이어지고, 부모의 열망을 자녀에게 효과적으로 전달하는 역할을 합니다(Brinbaum & Cebolla-Boado, 2007 ; Kao, 2004a ; Zhou & Bankston, 1998 ). 동시에 이민자 부모는 자녀의 학교 활동에 참여하고 싶어 하지만 정보 부족과 같은 어려움 때문에 참여에 제약을 받을 수도 있습니다. 이 섹션에서는 부모의 참여도가 높고 지원 빈도가 잦을수록 비교 집단에 비해 2세대 터키계 미국인의 교육적 성공 가능성이 높아지는지 살펴봅니다.

 

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