이민 노동자
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작성자 천재 작성일26-01-26 18:41 댓글0건관련링크
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이민 노동자의 후손인 터키 및 모로코 출신 2세대는 네덜란드에서 교육 수준 면에서 가장 불리한 소수 집단에 속합니다(Baysu, 2011 ; Heath, Rothon, and Kilpi, 2008 ). 학자들은 이러한 현상을 부모의 특성, 특히 이민 배경과 낮은 사회경제적 배경, 그리고 낮은 교육 수준과 연관 짓는 경우가 많습니다(Baysu and De Valk, 2012 ; Crul, 2000 ; Lessard-Phillips and Ross, 2012 ; Lindo, 2000 ; Schnell, 2014 ; Van de Werfhorst and Van Tubergen, 2007 ). 이러한 부모들은 자녀의 숙제를 도와주거나 교육 관련 조언을 해줄 여력이 없는 경우가 많습니다. 불리한 동네에서 자라고, 일반적으로 "교육적 어려움"을 겪는 아동의 수가 많은 같은 동네의 학교에 다니는 것은 자주 언급되는 또 다른 불리한 상관관계입니다(Crul, 2000 ; King, Thomson, Fielding, and Warnes, 2004 ).
그러나 이들의 고등교육 진학률은 느리지만 꾸준히 증가하고 있습니다. 최근 연구에 따르면 네덜란드에 거주하는 터키계 및 모로코계 2세대 중 4분의 1 이상이 고등교육기관에 재학 중이거나 이미 학위를 취득한 것으로 나타났습니다(Crul et al., 2012 ; Loozen, Valk and Wobma, 2012 ). 네덜란드에서 가장 큰 두 소수민족인 터키계와 모로코계 2세대가 처한 불리한 상황과, 온갖 역경을 딛고 고등교육을 이룩한 2세대의 선구적인 위치를 고려할 때, 이러한 고성취자들을 연구하는 것은 더욱 중요합니다. 2세대 남녀가 성인이 되어 고등교육을 받고 직업적 지위를 확보함에 따라, 그들은 주변 젊은이들을 위한 새로운 지원의 중심이 됩니다. 본 연구는 다음 세 가지 질문에 답하고자 합니다. 고등교육을 받은 터키계 및 모로코계 2세대의 교육 과정에서 부모의 지원 유형은 무엇이었습니까? 그들은 자신들의 사회적 환경(어린 친척, 친구 및 지인의 자녀, 이웃) 내에서 젊은 세대에게 어떤 유형의 지원을 제공하는가? 그리고 그들이 받았던 지원과 그들이 제공하는 지원 사이에 연관성이 있는가?
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